这样做，养出一个主动学习的孩子

爱尔兰诗人叶芝说“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。

「内驱力」，最早由心理学家荣格提出，指的是个体自发产生的一种具有驱动效应的自我力量。孩子的优秀，离不开内驱力的唤醒。

01、“内驱力”，往往决定着孩子成长的高度

心理学教授安琪拉·达克沃斯曾在TED论坛上说“每个孩子强烈的学习兴趣，一定来自与生俱来的内部驱动力”。

仔细观察那些优秀的孩子，我们就会发现，他们往往都拥有强大的“内驱力”，拥有一种“我想学”的持久动力。

有句话说得特别好“热爱可破千难万险，热爱可抵岁月漫长。”只要心中有挚爱，内心就会有动力。

而一个孩子“内在驱动力”的强度，往往决定着他飞翔的高度。

02、孩子的“内驱力”与生俱来，只是常常被破坏

一些错误的教育方式，常常在无形中破坏孩子的内驱力。
当一个人进行愉快的活动时，给他提供外部奖励反而会减少这项活动对他内在的吸引力，这就是著名的「德西效应」。

除了不合理的奖励之外，不恰当的惩罚，对孩子的内在动力同样具有破坏力。

因为无论是奖励、惩罚或控制、干预，其实都是父母强加给孩子的“外驱力”。

仔细观察往往就会发现，内驱力的丧失常常来自「两个方面」一是父母对“外驱力”的滥用，二是孩子因为目标感丧失导致对未来的迷茫。

其实每个孩子，最初都充满着对这个世界好奇的探索欲，这也是他们最原始的内在驱动力。

有些孩子，在父母的循循善诱下，内驱力爆棚，变得日渐优秀。
而有些孩子，却在错误的教养方式中，丢掉了前行的动力，变得日益平庸。

03、3大底层机制+4个步骤，轻松唤醒内驱力

身为父母，我们到底该怎样去激发孩子的内驱力呢？

内驱力的「3大底层机制」

◎ 有自主选择权
父母长期不恰当的干预和控制，是破坏孩子内驱力的首要因素。而一旦孩子拥有自主选择做某事的权力，他就会有足够的内在动力去完成这事。

◎ 有自我效能感
如果某人对做某事有较大的心，那他就具有较强的自我效能感。也就是说，一个自心越强的人，往往内驱力也更强。

◎ 有强烈归属感
当孩子拥有强烈的群体归属感时，他内心的社会化需求会由内而外地驱动他去做事、学习。

激发和唤醒孩子的内驱力，只需要「4个步骤」

1、建立自

最关键的点在于，父母要运用一切方法让孩子相自己“真的能行”。

2、树立目标

最重要的是，父母要帮孩子找到真正擅长和感兴趣的领域，然后设定一个大方向去单点突破。

3、激发自主

让孩子在“升级打怪”的进步中，获得越来越强的自主感。

4、及时鼓励

表扬孩子的每一次努力，而不是结果。

教育的本质，在于点燃和唤醒。

点燃孩子对未来的期盼之火，唤醒孩子与生俱来的自我驱动力。给予他砥砺前行的无畏和坚定，蓄积他乘风破浪的力量与豪情。

这是亲子教育的最高境界，也是父母送给孩子“含金量”最高的礼物。